Bac sensoriel d’automne

Le matériel :

Avec l’arrivée de l’automne nous avions ramassés pas mal de trésors. Lors d’une promenade en forêt nos grandes avaient ramassés des feuilles mortes, des noix, des pommes de pins, des cailloux et des feuilles. Lors d’une balade le long des champs voisins, on avait trouvé des épis de maïs secs dans le champ récolté.
C’est tout simplement avec ça que j’ai fait le bac sensoriel d’automne (mais pas que !).

Voici ce que j’ai utilisé :

• des bâtons et cailloux de la forêt
• des noix ramassées en forêt (sans le brou car ça tâche)
• des épis de maïs secs
• des pommes de pin
• un petit potiron du jardin
• des petites courges de décoration achetées chez Action
• un plateau en forme de feuille en bois acheté chez Action aussi
• différents contenants

L’activité en elle-même :

Le principe même des bacs sensoriels réside dans la patouille et la découverte des objets. Gaïa (15 mois) a pris le temps de regarder chaque objet un par un. Elle me les montrait pour que je lui dise leur nom, les transvasait et recommençait.

Puis elle a fait tomber un épi de maïs et là, surprise ! Des grains se sont détachés. Elle a d’abord été étonnée… Puis elle a pris le temps de les ramasser un par un. Quand elle a eu fini de s’intéresse à ses 3 grains, je lui ai montré qu’on pouvait en détacher d’autres. Et ça été le début d’une grande aventure. Elle a du jouer avec une bonne partie de la journée ! Elle s’est amusé à les changer de contenant, à faire semblant de les donner à manger au chien en peluche, etc.

J’ai conservé les grains pour qu’elle puisse y jouer à nouveau. J’ai bien envie de faire une autre activité avec (peut être avec les plus grands) mais je n’ai pas encore trouvé quoi ! N’hésitez pas à me donner vos idées en commentaire.

Jouer c’est apprendre !

Lors de cette activité, elle a…

• découvert de nouveaux objets : le maïs, les noix,…
• appris que l’atelier se passe uniquement sur la table (et plutôt bien respecté la consigne)
• réussi à se contrôler et ne pas porter les objets à sa bouche. Parfois la main s’approchait et elle faisait demi tour (soit d’elle-même soit avec un petit rappel)
• transvasé +++
• travaillé sa motricité fine avec ses petits grains de maïs à détacher et ramasser.
• joué à « faire semblant » : de manger, de cuisiner, de nourrir le chien, etc.

⚠️ Les objets utilisés ne doivent pas l’être sans une surveillance accrue. Je connais ma fille (je ne lui aurai pas proposé ça il y a un mois) et j’étais disponible pour la surveiller.
Je n’avais qu’un tout petit (4 mois) en accueil qui ne risquait pas de venir faucher ce qui tombait par terre.

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